热点文章
普通文章禁毒公益短信01-18
普通文章网络安全公益短信01-18
普通文章不忘初心跟党走,争做文明沙中人07-10
普通文章青春绽放,文明同行05-18
普通文章毒品猛于虎,拒毒钟长鸣05-18
普通文章沙坪中学数学科组被评为江门市优…05-18
普通文章沙坪中学开展践行社会主义核心价…05-18
普通文章2017沙坪中学青春期生理卫生健康…05-18
热点图片

优化课堂实验教学
您现在的位置: 鹤山市沙坪中学 >> 学科教研 >> 课题研究 >> 正文
寄宿生的心理状况和对策
作者:林惠平 文章来源:本站原创 点击数:1876 更新时间:2014/12/17 15:21:43

寄宿生的心理状况和对策

沙坪中学  林惠平

【摘要】  笔者对寄宿生心理状况进行研究,发现寄宿生由于生活环境的改变,心理的不适应,逐渐暴露出了一些心理弱点,如:1、以自我为中心,人际交往较差;2、欠缺独立能力,生活自理能力较低;3、家庭观念淡薄,与父母沟通较少等,根据这些心理状况,笔者采取了一系列的对应措施:1、时刻关注,师生谈话;2、开展多样化课外活动,加强学生团结、合作精神;3、在学科中渗透心理健康教育;4、做好学校与家庭衔接,及时与家长沟通。

【关键词】 寄宿生  教师  父母

一、        寄宿生心理状况

1、以自我为中心,人际交往较差。

   在当今社会,鉴于我国 “只生一个”的方针,在一般的家庭,大多数都是独生子女,自小便成为了家庭的中心,父母长辈们皆视为掌上明珠,心肝儿,从小呵护备至,生怕会受到半点委屈。由于从小被家里人围着转,凡有要求皆会满足,久而久之便形成了学生以自我为中心的观念。只考虑自己,甚少顾及旁人的感受。

即使是在学校这个大家庭,寄宿在学校里,往往由于一些细节只考虑到自己,而忽略了旁人的感受,就算自己犯错也会诸多籍口掩饰,从而导致矛盾的发生,同学之间的关系就会处于紧张的状态。

2、欠缺独立能力,生活自理能力较低 。

   学生在学校整体表现不错,但回到宿舍,面对独立生活时便变得不知该如何进行自我管理,除了学校安排的统一时间就餐,起居,自习时间外,其余时间皆是学生进行自我组织,而不会合理安排和利用时间是所有寄宿生都存在的共同问题,他们的表现在午饭、晚饭后,常常成群结队聊天,打闹,无所事事,所以,即使是寄宿生,也常出现没有时间复习,欠交作业等现象。学生自小便在温室长大,家中条件优越,不愁吃,不愁穿,突然住进拥挤的宿舍,无论是环境,还是与人交往都大有不同,所以,很多学生都不能适应,所以日常事务中,学生对于自我的生活管理较差,床铺上总是乱糟糟,生活用品随处放,冬天的衣服或被子脏了,会放到周末,再带回家清洗。一直在家里视为珍宝的学生,家中的事务总是由父母负责,久而久之,便形成了学生对父母过强的依赖心理,以至在宿舍中不善于对生活事务的管理。

3、家庭观念淡薄,与父母沟通较少。

   由于寄宿生星期一到星期五都是在校住宿,和家里沟通较少,到周末才回家一次,特别是面对初中生,初中是孩子成长的关键时刻,很多学生会在这一阶段发生变化,厌学,逃学等现象的出现。而在这段时间,家长与学生的沟通变得尤为重要,很多家长在周末也要上班,与孩子的沟通就更加少,长久下来,便导致了学生与家长的共同语言逐渐变少,甚至有的学生周末回到家便把自己关在房里;也有一部分学生,回到家里,与家长交谈的内容皆是围绕老师布置的任务,例如需要买一些课外书,或者需要交钱等等。时间一长,学生就会形成一种冷漠的态度,与父母间的隔膜便会越来越厚。

二、        针对性策略

1、时刻关注,师生谈话。

   时刻关注寄宿生,是教师一项重要的义务。教师应自备一本笔记本,时刻关注个别出现问题的寄宿生,并做好记录,要多与寄宿生进行交谈,让他们感受到教师对其的关心。让每位学生准备一本周记本,用以记录他们每周发生的事,可以是班里的事,也可以是宿舍里的事,可以是好事,也可以是坏事,然后教师再根据学生的记录,对一些需要注意的问题进行及时处理,大部分学生会记录在宿舍发生的事,因为在宿舍中,教师管理学生的时间比较少,很多时候一些不公平的事件,学生会希望通过周记本告知教师,让教师来进行公平处理。在每个学期的班会课中,教师也需要召开一些以感恩教育为主题的班会,让学生懂得,需要感恩的不单是父母,还有老师,同学,和身边许许多多的人。对于这些班会,学生的感触比较多,收到的效果也会较大。

2、开展多样化课外活动,加强学生团结、合作精神。

   在校际、班级、宿舍、男女之间,多展开各种各样的比赛,如:校运会,篮球赛,乒乓球赛,羽毛球赛,歌唱比赛,叠被子比赛,洗衣服比赛等等,每次可进行精神或物质奖励。通过这些比赛,学生既可以舒缓学习上的压力,大大丰富了课余生活。在比赛前,通过不断地训练,学生之间的交流多了,不但可以加强团队之间的合作精神,也大大促进了学生之间的人际关系。而且通过叠被子比赛,洗衣服比赛等,使他们在生活自理能力方面也大大提高,也从中拉近了宿舍与宿舍之间的关系,也可促进室友之间的关系。

3、在学科中渗透心理健康教育。

   教师可在学科中运用心理知识,激发学生的学习兴趣,特别是在思想品德这一学科中,由于这一科目内容比较枯燥,教师可在课堂当中创设一些心理游戏,不但可以提高课堂气氛,也可通过该游戏使学生健康的心理因素得以积极的诱导和培养,从而达到教学目标。

4、做好学校与家庭衔接,及时与家长沟通。

父母是孩子的第一任教师。心理学家认为,人们往往在幼儿期就开始体验到心理困惑。这些心理困惑的缓解有待于父母抚慰。倘若缺乏这种感情爱抚,幼小的心灵就会忧伤,被孤独感笼罩,易形成孤僻的个性。家庭教育在孩子心理品质形成过程中起着重要作用,但因学生长时间寄宿在校,与父母的沟通较少,这时候,就需要学校做好与家庭衔接的工作,首先,要重视每学期一次的家长会,班主任可利用家长会的机会向家长传授心理健康教育知识;其次,班主任通过家访与家长进行沟通,与家长一起共同商定、共同采取措施来解决孩子的心理问题。最后,班主任还可以通过写书信或电话联系的方法,与家长进行更多的交流,及时地把学生有关情况反映给家长,取得家长支持,共同提高学生的心理素质。总之,教师开展心理健康教育时必须注重与家长达成共识,帮助家长建立现代的、科学的人才观,获得家长的支持和认同,鼓励家长参与,创造出全体成员共同参与和支持心理健康教育的环境与氛围,从而使心理健康教育扎扎实实地开展下去。

综上所述,虽然目前寄宿生的心理状况不容乐观,但是只要我们掌握了不良状况的存在形式和形成原因的规律,设身处地地从寄宿生渴望什么、缺乏什么的方向去积极思考,并采取相应的弥补措施,就能够让寄宿生的心理得到健康的发展。

【参考文献】

[1]马丽.《心灵导航:中学生心理探秘》[M].宁夏人民出版社.2009-8-1

[2]何东涛.《学习问道》[M].浙江大学出版社.2009-10-1

[3] 李明.邵璀菊.李新春.张红艳.心灵方舟》[M].清华大学出版社.2013-9-1

文章录入:hssz    责任编辑:hssz 
  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章:
  • 【字体:

    CopyRight 2011-2012 广东省鹤山市沙坪中学 All Rights Reserved地址:广东省鹤山市沙坪街道容章路 邮编:529700 学校电话:0750-2638883
    鹤山市经济和信息化局-信息中心 设计维护 沙坪中学更新 建议使用Internet Explore 7.0浏览本网站

    粤公网安备 44078402440791号